Colegio 

Les cycles du collège

Le collège, établissement d'enseignement secondaire, accueille tous les élèves à l'issue de la scolarité élémentaire jusqu'à la classe de troisième. Les quatre années de la scolarité obligatoire au collège sont organisées en trois cycles. L'organisation en trois cycles s'est accompagnée d'une disparition du palier d'orientation de fin de cinquième.

Pour chaque cycle d'apprentissage sont définis des objectifs et des programmes nationaux.

·       Le cycle d'adaptation

·       Le cycle central

·       Le cycle d'orientation 

·       Les horaires

·       Les principaux textes de référence

   Le cycle d'adaptation (classe de sixième) Il facilite la transition école-collège et initie les élèves aux disciplines et méthodes de travail propres à l'enseignement secondaire. Un soin particulier est apporté à la qualité de l'accueil et au suivi des élèves ainsi qu'à l'accompagnement de leur travail personnel.
L'entrée en sixième est marquée par une évaluation nationale qui permet de mesurer les acquis des élèves en français et en mathématiques. A partir des résultats, les équipes pédagogiques proposent des réponses adaptées aux besoins des élèves, et, plus particulièrement, des programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE).
En plus des enseignements obligatoires, diverses activités éducatives peuvent être proposées par les établissements comme des formations d'ordre linguistique, artistique, sportif.

 Le cycle central (classes de cinquième et quatrième) Il permet aux élèves d'approfondir et d'élargir leurs connaissances et compétences.
Sont introduits au cycle central des éléments de diversification à travers les itinéraires de découverte qui constituent un mode d'enseignement prenant appui sur une approche interdisciplinaire et débouchant sur des réalisations.
Autre modalité de diversification des enseignements, les dispositifs en alternance entre le collège et l'entreprise et/ou le lycée professionnel offrent, à des élèves de plus de 14 ans, la possibilité d'intégrer dans leur formation une découverte des métiers et des activités en relation avec les milieux professionnels.
En quatrième, les élèves entreprennent l'étude d'une seconde langue vivante étrangère ou régionale. L'apprentissage de cette seconde langue peut être anticipé en classe de cinquième à titre expérimental dans les collèges volontaires (article L401-1 du code de l'éducation).
En plus de la formation commune obligatoire qui leur est dispensée, les élèves ont la possibilité de choisir des enseignements optionnels facultatifs qui enrichissent leur parcours de formation. Ainsi, dès la classe de cinquième, ils ont la possibilité de débuter l'apprentissage du latin.

Le cycle d'orientation (classe de troisième) Il a pour objectif de compléter les acquisitions des élèves, de les aider à préciser leur projet personnel et de les préparer aux voies de formation ultérieures.
Une nouvelle organisation des enseignements de la classe de troisième est entrée en vigueur depuis la rentrée 2005. À la liste des enseignements facultatifs pouvant être choisis par les élèves (langue vivante étrangère ou régionale, latin, grec) s'ajoute une option de trois heures de découverte professionnelle ou un module de six heures de découverte professionnelle. Les modifications des modalités d'attribution du diplôme national du brevet prennent en compte ces évolutions.

Les principaux textes de référenceLes dispositions des textes sur l'organisation pédagogique des collèges sont inscrites dans le code de l'Éducation (article D332-3) :
L'enseignement est organisé en quatre niveaux, d'une durée d'un an chacun, répartis en trois cycles pédagogiques :
1º Le cycle d'adaptation a pour objectif d'affermir les acquis fondamentaux de l'école élémentaire et d'initier les élèves aux disciplines et méthodes propres à l'enseignement secondaire. Il est constitué par le niveau de sixième ;
2º Le cycle central permet aux élèves d'approfondir et d'élargir leurs savoirs et savoir-faire ; des parcours pédagogiques diversifiés peuvent y être organisés ; il correspond aux niveaux de cinquième et de quatrième ;
3º Le cycle d'orientation complète les acquisitions des élèves et les met en mesure d'accéder aux formations générales, technologiques ou professionnelles qui font suite au collège. Il correspond au niveau de troisième.
Des enseignements optionnels sont proposés aux élèves au cours des deux derniers cycles.
Les conditions de passage des élèves d'un cycle à l'autre sont définies par les articles D. 331-23 à D. 331-44. Historique des principaux textes :
- cycle d'adaptation, arrêtés du 29 mai 1996 et du 14 janvier 2002  ;
- cycle central, arrêtés des 29 mai 1996,14 janvier 2002 et 6 avril 2006 ;
- cycle d'orientation, arrêté du 2 juillet 2004.