Preguntas y respuestas

P) Por favor, ¿podrían aclarar cuantas pistas polideportivas se requieren en el programa?
Hay una contradicción, mientras en el texto escrito hablan de una pista, en el cuadro resumen aparecen dos.
R)las pistas deportivas deben ser dos.Tienes la libertad de unificarlas en un solo espacio, o bien, por necesidades, de tu diseño colocarlas independientes.

P) ¿Coinciden los límites exactos del solar con el borde interior del camino peatonal o bien existe un margen de separación (en el que quedarían los elementos de urbanización como árboles, bancos y farolas existentes)?
R)los límites del solar coinciden con el borde interior del camino peatonal.

P) Primaria: 10 aulas + 5 de previsión; en el cuadro suman 19 aulas. Cuántas áulas son?
R) las aulas requeridas son diez , mas cinco de previsión. Los otros espacios son lo requeridos por el profesorado para el funcionamiento de la línea de primaria.

P) Bachillerato: 15 m2 para ubicar 3 lavabos (en el programa) o 1 lavabo de 15 m2 (en el cuadro)?
R) te dejamos la libertad de colocar unos, dos o tres lavabos, siempre que sean para niñas, niños y minusvalidos. En el cuadro solo reservamos el espacio. Lo puedes combinar según tu diseño.

P) Bachillerato de ciencias: 24 m2 para ubicar 3 lavabos (en el programa) o 24 m2 para 2 lavabos (en el cuadro)
R) nos remitimos a la contestación anterior.

P) Baños de infantil: son 6 aulas y se piden 3 lavabos de 5m2 c/u, 15 m2 en total. Se comparte 1 lavabo cada 2 aulas "y una que tenga la suya individual"?
R) se plantea para el aula de psicomotricidad/ descanso, pero puedes ceñirte al cuadro y proyectar un lavabo cada dos aulas

P) ESO: No se especifican aseos.
R) se planteo utilizar los de primaria.No obstante si por tu proyecto no te lo permite, debes prever la colocación de aseos, siempre justificandolo y no incumpliendo parámetros urbanísticos

P) Cocina: Lista de mobiliario de cocina del actual centro?
R) es un apartado mas dirigido hacía el proyecto de ejecución. Respeta las superficies del cuadro y será suficiente.

 P) Pista polideportiva: ..."los accesos y sus controles, vestuarios etc. deben estar fuera de la circulación interior de los edificios destinados a las aulas." Área de los vestuarios y/o aseos + duchas?
R) se pretende utilizar las pistas deportivas fuera de los horarios colegiales. Es decir que no se tengan que entrar por los edificios para acceder a las zonas deportivas.

P) Biblioteca: no se especifican aseos.
R) la Biblioteca se pensó en una ubicación cercana a alguna zona lavabos, bachillerato o mas cercana a la zona administrativa. Si tu proyecto plantea alguna ubicación que no tenga lavabos cercanos, deberás plantearlos.

 P)Zonas anexas: sala polivalente:
Sala de 300m2 + vestuarios o los vestuarios incluidos en los 300 m2? De no ser así, cuál es el área estimada para los vestuarios?
R) Los vestuarios deben estar incluidos.

Prever otros 300 m2 para realizar otra sala polivalente en el futuro?
R) si.

 P) Zonas complementarias: la cámara fría es de 40m2 (en el programa ) o de 30 m2 (en el cuadro)?
R) 30m2, la del cuadro.

 P) Zonas exteriores: Qué son las aulas exteriores de educación infantil?
R)son aulas auxilares para clases en exterior, como clases de jardinería etc. Aparcamiento de 551.18 m2 (en el programa) o de 803.52 m2 (en el cuadro)

R) respeta la del cuadro 803.52m2.

P) Podrían aclarar la formación del jurado.
Estará formado por personal del centro o algún componente del mismo será arquitecto?
En caso de ser arquitecto se recurrirá al asesoramiento del colegio de arquitectos para poder designar algún arquitecto de prestigio que pueda juzgar un concurso de estas características?
R) No se recurrirá al colegio de arquitectos para solicitar su colaboración. El jurado se configurá según criterios de la dirección del centro, como esta indicado en las bases. En el jurado sí habrá, como mínimo, un arquitecto que ayude a dictaminar la mejor propuesta.

P) En el Progarma de necesidades Se detalla la situación preferente de cada pieza de programa. PB (planta Baja) o PS (planta sótano). El incumplimiento de estas recomendaciones puede invalidar la propuesta?
R) no, en el programa te hablamos de ubicaciones preferentes. Puedes variar su ubicación y
posición con libertad justificando la nueva posición.

P) El Sistema Educativo Español actual es el siguiente:
Educación Primaria:
§ Primer ciclo: 1º y 2º de Primaria
§ Segundo ciclo: 3º y 4º de Primaria
§ Tercer ciclo: 5º y 6º de Primaria.
En el programa adjuntado en las bases del concurso, sólo aparecen aulas desde 1º hasta 5º, la pregunta es: ¿se sigue el modelo académico francés que se estructura en 5 cursos? Entonces ¿terminan la Educación Obligatoria un año antes que el sistema español, o es que falta algún curso en otro bloque como infantil?
R) se sigue el sistema francés. No te preocupes y sigue el programa de las bases

P) En las bases del concurso aparecen dos superficies diferentes referentes a la zona de aparcamiento. En el ANNEXO: PROGRAMA DE NECESIDADES Y BASES TÉCNICAS, en la zona de descripción aparece como superficie a proyectar 551,18 m2 y en la tabla resumen del programa aparece 803,52 m2. ¿Cuál es el dato que requerís?
R) respeta la del cuadro 803.52m2.

P) Las aulas exteriores de educación infantil computan edificabilidad y ocupación?
R) Debes, como indican las bases del concurso, respetar lo indicado en el Plan Parcial de Sa tablera y lo indicado en el PGOU de Palma, en cuanto a cumplimiento de la normativa.

P)La Ficha de Sistema EQ00/DO‐P señala una superficie del solar de 9.458m2, y la superficie del solar en el plano de Autocad es de 10.332m2
¿Cuál de las dos superficies tenemos que utilizar para el cómputo de la edificabilidad y la ocupación?

R) Utiliza para la implantación de tu propuesta el plano en autocad, separación de linderos etc. En cuanto a computos de edificabilidad y ocupación utiliza la superficie de la ficha de sistema.

P) ¿No es necesario acreditar la personalidad ni la solvencia técnica con papeles oficiales? NIF de los concursantes, Certificado de Colegiación etc..
R) el redactor de la propuesta, o el jefe del equipo redactor, debe ser, como se indica en las bases un Arquitecto, que deberá justificar su titulación. Puede ser mediante copia compulsada de la titulación, mediante certificado del colegio o por cualquier otro medio que justifique su titulación.
En cuanto al resto de datos, los que consideres mínimos para poder identificarte con el lema presentado y que nos sea posible tu localizació como indican las bases.

P) En el Pliego se describe que habrá 15 aulas de primaria, de las cuales 10 se construirán en la primera fase y 5 en la segunda, pero enumera 5 unidades para cada línea de 1º ciclo, 2º ciclo y 3º ciclo más 2 unidades para cada uno de los siguientes: 4º ciclo y 5º ciclo. Estos datos no se corresponden con los datos del cuadro de superficies del Anexo. ¿Debemos suponer que en el Pliego hay un error y seguir el cuadro del Anexo?
R) efectivamente hay u error, ya que se distribuyen las aulas en su 100% de ocupación. Sigue el cuadro de los anexos.

P) ¿Existe una idea del tiempo que podría transcurrir entre la Primera Fase y la Segunda?
R) no, no está establecido, va a depender del funcionamiento del centro.

P) ¿Cuál es la superficie real del solar? Ya que la superficie del topográfico y de la ficha de sistemas es diferente. ¿Cuál es la buena?
R) esta pregunta esta contestada anteriormente. Utliza el topográfico para implantar tu propuesta, pero la ficha de sistemas para computos de ocupación y edificabilidad.

P) ¿Qué se considera exactamente rasante o sobre rasante? ¿Bajo rasante significa que toda la planta debe estar completamente enterrada en todos sus puntos?.
R) debes ceñirte a lo indicado en el Plan Parcial y lo que te indique el PGOU de Palma, en cuanto a las definiciones de los distintos parámetros urbanísticos.

P)En las bases del concurso, en el apartado 2. Objeto del concurso, se dice que en el apartado de anexo del concurso se adjuntan los materiales a utilizar en el colegio; pero no aparecen por ningún sitio. ¿Es un error de escritura, o faltan por determinar?
R) es un apartado que se deberá completar con la ejecución del proyecto básico y de ejecución y mas destinado a materiales de interior del edificio. A nivel de anteproyectos tienes libertad en la utilización de materiales de fachada y exteriores.

P) Hay algunas incoherencias entre el texto y el cuadro, como ya han indicado varios compañeros. Por las respuestas dadas, parece que el criterio es seguir siempre el cuadro en caso de duda ¿es correcto?
R) en el texto se describe el centro a plenos rendimiento, mientras en los cuadros se ajusta mas a los diferentes secuencias de utilización del centro. Para la presentación de tu proyecto cíñete a lo descrito en el cuadro

P) No se ha previsto ni un solo m2 destinado a porches. La orden 4 de nov de 1991, de requisitos mínimos para centros de educación del estado, establece para los centros públicos, la necesidad de crear porches cubiertos a razón de 0,50m2/alumno, eso equivale aproxidamente para un centro de estas dimensiones a unos 250m2 de porche. ¿Les parece apropiado plantearlo mientras se respeten los parámetros urbanísticos? Parece algo
indispensable como espacio de juego cubierto en caso de lluvia, excesivo calor, etc.
R) no se han descrito, como exigencia, ni porches ni pergolas con el objeto de que cada proyectista enga la libertad, si lo considera necesario, de incorporarlas a su propuesta, siempre que se cumplan los parámetros urbanísticos.
La citada orden describe” que dichos programas de necesidades se han preparado con la finalidad de orientar la redacción de los proyectos de los centro públicos del ámbito de gestión del ministerio de de Educación y Ciencia…” de lo que se desprende que los parámetros indicados son orientativos, y que, además, en el ámbito de centros públicos de gestión delMinisterio de educación y ciencia.
El Lyceé es un centro privado, por lo que a nivel del anteproyecto puedes ceñirte a lo solicitado en el cuadro de necesidades.

P) La orden 4 de nov de 1991, de requisitos mínimos para centros de educación del estado, establece una superficie mínima de lavabos de 0,30m2/alumno. En el programa planteado se propone para todo Primaria y ESO, 1 solo lavabo de 15m2, es decir para 375 alumnos + una posible ampliación de 200, en total para 575 alumnos. Es una superficie claramente insuficiente ¿que hacemos?
R) nos remitimos a lo contestado en la pregunta anterior.

P) La superficie de aparcamiento, mientras se respete la creación de 1plaza/100m2 sobre rasante (es decir en PB y PP) se podria modificar en función de la ubicación de espacios ¿correcto?
R) mientras respetes el cumplimiento de la normativa, puedes ubicar los aparcamientos como mejor se adapte a tu propuesta. Siempres puedes justificar el porque consideras que es mejor la propuesta que presentas a fin de que al jurado le sea de mas fácil comprensión.

P). Que horario de clases se prevé ¿Mañana y tarde? ¿Solo mañana? y en cualquier caso, sepuede concretar de que franja horaria se trata.
R) los horarios dependen del nivel de educación en que se encuentre el alumno. Puedes tomar como horario en que el centro este abierto de 8.00h de la mañana hasta las 17.30h. Por la tarde.

P. Es muy importante para los concursantes saber si va a formar parte del jurado algún "arquitecto de reconocido prestigio" (avalado por premios de arquitectura, experiencia docente, curriculum de obra ejecutada, etc) o se descarta esa posibilidad y se plantea la presencia de un arquitecto anónimo.
R) En el jurado contará, entre otros, con un Arquitecto, como mínimo, que ayudara al resto del jurado a determinar cual es la propuesta mejor de todas aquellas presentadas según las necesidades marcadas por el LYCÉE FRANÇAIS MLF PALMA DE MALLORCA.

P) El número total de alumnos previstos para el nuevo centro, el número total de profesores y el de trabajadores (administración, cocina, comedor,...)
R) todavía no existe un número definido de alumnos, y por tanto del servicio de profesorado ni otro personal no docente. Si lo que te preocupa son los anchos de pasillos escaleras etc en función del número de personas a evacuar, DB SI 1 y DB SI 3, puedes contar que en cada clase estén 25 alumnos más el profesor. En cada despacho administrativo una persona.

P) El número de autobuses que se prevé necesitará el nuevo centro.
R) todavía nos se ha cerrado una previsión del servicio de autobuses. Para el concurso, lo más importante es que exista una buena circulación de vehículos en el interior de la parcela, evitando aglomeraciones tanto dentro del recinto como en el acceso desde los viales.

P) La función de la BCD‐Marmothèque.
R) la BCD Marmothèque, vendría a ser la biblioteca de los alumnos pequeños, sería su sala de lectura donde aparte de poder leer, poodrían ver alguna película y en trar en contacto con elementos multimedia.

P) ¿Que es el "modulo de vida escolar", a parte de su relación con enfermeria tiene que haber otra con algun otro despacho de administración ?
R) es un espacio vital para la vida del alumno, normalmente de secundaria. Es un espacio enque los vigilantes deben poder controlar lo que ocurre en los patios, así como procurar unbuen acceso a los alumnos. Es el aula donde un alumno puede reunirse con otros alumnos. Donde, si un alumno tiene algún problema, puede acceder rápidamente a consultar con un vigilante o entrar y ser atendido en la enfermería.
No se debe plantear, tampoco, muy lejos de los comedores.
Es una sala muy importante para la vida del colegio y su ubicaión debe estar muy bien estudiada, ya que por su funcionamiento, esta relacionada con muchos ámbitos del colegió.

P) Existe algún plano en autocad que incluya las calles y parcelas circundantes y que este orientado hacia el norte?
R) no, no existe

P) La parcela superior en la zona Norte, que calificación urbanística tiene. Se puede utilizar como zona de aparcamiento provisional?, si es espacio verde
R) no, no se puede. Está parcela no pertenece al LYCEÉ, y por tanto no se puede plantear el uso de ella en este concurso.

P) Referente al aparcamiento, en el texto del programa de necesidades, indica que la superficie del aparcamiento es de 551.17 m2, lo que equivale a 27 plazas de parking. En las tablas o cuadro del programa funcional, en las zonas exteriores ubican un aparcamiento de 803.52m2 con 40 plazas de aparcamiento.
La normativa urbanística indica 1plaza de aparcamiento/100m2 construidos, por lo que equivale según el programa (3000.00 m2 +15%=3450,00 m2 sobre rasante aproximadamente ) a 34/35 plazas de aparcamiento obligatorias, es decir unos 700m2 de aparcamiento sobre rasante. ¿Cual es la superficie de reserva de aparcamiento o cual es el nº de plazas?
R) se debe cumplir la normativa. La superfice a respetar sería la del cuadro del programa funcional, es decir 40 plazas de aparcamiento.

P) En los paneles din A‐1, aparte de las escalas de los planos indicadas (1/50, 1/100, 1/200, 1/500, 1/1000) en las bases se pueden utilizar otras escalas.
R) en principio, nos gustaría que todos los concursantes os adaptarais a las escalas propuestas, ya que homogeneiza todas la propuestas y para el jurado es mas fácil escalas unificadas. Si puntualmente necesitas trabajar con otras escalas para algún detalle o aclaración puedes utilizar otra escala, pero que sea normalizada, es decir que no sea una escala 1/124.78.

P) En los paneles din A‐1 debe aparecer el presupuesto
R) no, el presupuesto debe aparecer en el sobre A de la documentación escrita.

P) Hay alguna prioridad ya designada como acceso principal al recinto
R)no, no hay ninguna prioridad. Lo dejamos a decesión de cada concursante.

 P)Si la sala multiusos se utiliza como gimnasio ¿que altura libre se le debería de dar?
R) altura libre mínima 4m.

 P)¿Los 300m2 de reserva para la futura amplición de la sala multiusos deben ser anexos a la misma?
R) no, no es necesario. Puedes adaptarlo según tu propuesta.

P) ¿Por dónde se debe plantear el vallado del solar? Si nos ceñimos al camino peatonal los elementos de urbanización (bancos, farolas,...) se quedarían dentro del recinto del colegio.
R) a nivel de anteproyecto, puedes plantearlo como límite del camino vecinal.

P) Acceso a las Aulas.
¿Es obligatorio‐recomendable que los recorridos hasta las aulas se realicen a través de espacios cerrados o bastaría con prever espacios cubiertos?
R) cada uno en su propuesta puede plantear la opción que mas se adapte a su solución.
Ahora, entendemos que como mínimo se debe procurar alguna cobertura contra inclemencias
metereológicas, sol, lluvias etc.

 P) Los vestuarios (de alumnos) relacionados con el gimnasio, que superficie necesitan?
Tiene que haber dos grupos (uno por sexo) ó cuatro (dos por sexo)? Y de monitores o profesores de gimnasia?
R) debes plantear un vestuario para chicos, otro para chicas y uno para profesorado. Puedes
plantear vestuarios de 15m2 para los alumnos y de la mitad para los profesores.

P) Nos podéis pasar los dibujos o fotos de los muebles existentes que hay que mantener para la cocina?
R) no te preocupes por el mobiliario de la cocina, se planteará con la redacción del básico.
Respeta las superficies indicadas en el programa.